Yee-Han研究助理

20230417-0421 心得日誌 這周就是第九梯小朋友的最後一周了，恭喜他們離站！也宣告我們的收案告一段落，這梯次的收案狀況不甚理想，雖然本來參與的同學就較少，但只收到5個個案，還有兩位同學沒有錄到音也是始料未及，在檢討會上也有問同學這次的收案狀況，他們的回應就主要還是沒有遇到適合的個案這樣，好像也沒什麼能改變的，真的很可惜。 檢討會上也有提到這次的同理心補充教學，時間的安排上當然不是最理想的(畢竟是很趕的第一次)，在和同學討論過後也整理出一個適合進行補充教學的時間，雖然我和百儀也都還沒有畢業很久，但實習生的生活確切在幹嘛還是實習生自己才知道XD 還有一點是大家都非常習慣無紙化作業了，所以各種講義的電子化看來也是勢在必行了，未來在碩班應該也會入手一台平板來做筆記，學姊們好像也都蠻推薦的(可以儲存資料、手寫、搜尋自己手寫的筆記等等) 這周也有去臨床的小兒診所幫忙代班，好久沒碰臨床了，再次回去真的是很生疏XD還好外面診所的小朋友狀況大都比台大兒醫的穩定，家長也不會直接在旁邊看著，壓力小許多(小朋友好像也很習慣有不認識代課老師出現哈哈)。 最後是玉里的錄影檔，校對SRT真的超級麻煩...尤其是團體的錄影，其實當中的團體動力是很複雜的，有許多條線將整個團體綁在一起，但卻又是各自獨立的，就會讓收音變得蠻複雜的，整個禮拜都在想要怎麼辦，目前的想法是 1.只管leader的音，但可能會看不到團體的交流 2.不要選手工藝活動或類似的操作性較高的活動，會花較多時間在教每位個案怎麼做，而且每個人的狀況不一，就會讓對話變得很複雜(有N位個案+3位治療師，還要排列組合...) ，感覺都還不是最佳解，可能還要再想想辦法哪... 本週任務 溝通案-第九梯收案 溝通案-第九梯後續處理 逐字稿分派及回收 影片剪輯 下週任務 coding!!!!!!! 溝通案-第九梯後續處理 逐字稿分派及回收 影片剪輯 回收參與度量表

  20230406-0414 心得日誌 上週放了連假，只上了兩天班，就在coding跟剪影片當中度過，沒有什麼特別的啟發，所以並在本周一起寫。 這周在溝通案有幾件事情： 收到一個澳門的個案，說話帶有口音，跟家人討論時會用粵語，但大致上都還聽得懂(是有很努力的口音的中文)，符合我們的收案條件就收了，沒想到有人會特別來台灣看醫生！還是一家人都一起來，據說好像是澳門的醫師說沒辦法開這個刀所以轉過來的，但在台灣醫生眼裡好像就是個小刀(?)，生在台灣有充裕的醫療資源真幸運。 是希望學生可以多收幾個案，我跟百儀為了用最快的時間coding完讓老師可以回饋，我們使用了聯合雙打XD 一起coding、互相檢查、一起寫回饋單，還有一些文書作業就一人做一份(回饋須知、逐字稿標記、調整排版等等)，在這樣的處理方式下，大概花一天半就處理完了！(也幸好這個同學比較好評)(不過這樣衝還是累啊！)，感覺在評完OSCE以後功力有增加(￣∇￣)在一個正常的對話流程下好評估許多，不會那麼掙扎的在評，分工合作也讓交貨進度快了許多(可能跟美國和印度的合作一樣，我們工時有點不同哈哈)，但還是花了1.5天，coding跟出回饋單真的很耗時啊啊 周一晚上迎來了第一次的補充教學練習，在學姊的同意下進去旁聽，主要是想要再確認一次學姊傳達給實習生的「同理」該怎麼做，如果他們有做到的話就應該予以分數，聽完以後覺得比我理解的範圍再廣一點，像是關心感受這部分，「會累嗎」也有可能是同理的一環，但同時他很明確是2-15的「關心病人的生理狀況」，但第二大項跟第五大項是不能同時出現的，這部分讓人比較困擾一些(因為會懷疑自己覺得需要同理的地方到底需不需要同理)，其他的理解應該還算一致！評分資料應該是可以用的😆 還是補充教學，這次一樣扮演了SP，劇本非常短，幾乎可以說是臨場發揮，也可能因為沒有厚度，所以再學生做不出關鍵動作、說不出關鍵句時，我們在那裏僵持不下了一陣子，也有和學姊提議我們之後可以先測試劇本，或是讓學生扮演SP，我們來演做得很爛的治療師，把所有雷點都踩一次，只要有用心投入在角色裡的應該都會得到震撼教育😆 最近coding有code到一些做到5-17~19的人！蠻難得的，但他們好像都是無心做出來的XD有些還有因為有做出一些樣子但沒做好所以被扣分了... 再來是玉里的團體影片處理，玉里的影片跟錄音檔都有一個蠻明顯...