碩博班 l 學生常看得不夠深遠，站的位置不夠高，實務經驗也不足，會難以預測接下來發生的事情，故學生主要僅在學習一些核心能力。 l 由於自己站的高度有限，且同儕都在同個平面，其他長輩可能也非本科專業，故在日常生活中容易侷限自己的視野，所以需要深度的討論和找高手切磋。 l 在當學生的階段，因學經歷不足，主要任務為學習而非獨立。 l 決定研究題材並非碩博班的關鍵，哪個研究室能養成好的核心能力才是最重要、最值得思考的選擇因素。 能力培養 l 能力的培養和時間的投入十分相關，在同一個議題上若未深耕超過十年，則能掌握的東西有限，也不能以此自足，試想投入十年後可能可以當國內的專家，那放眼國際，還能是國際級的專家嗎？世界級的呢？ l 以學生來說，統計、英文等等核心基礎能力是絕對必要的。 l 現在已在培養團隊能力，例如團隊溝通技巧、提升工作效能皆為此能力的一環。 l 最重要的是要培養自己的競爭力！而核心能力幾乎等同競爭力，也是成就來源和關鍵。 l 要有好的環境才能有好的發展，而要有足夠的競爭力及核心能力才能進到好的環境，以培養自己的競爭力及核心能力為重！ 決定研究方向 l 決定研究方向的前提必須是有足夠的基礎且要能夠看得夠長遠，故需經驗的累積。 l 何時需要決定研究的方向？可能要到博班之後，經歷獨立的摸索期後，環境逼人需要變得獨立自主了，才決定接下來十幾二十年的志向。 l 時機到了也有好的環境去嘗試後，就可以開始試驗，試驗結果也很簡單，如果是正確的，恭喜！走對路了，繼續下去；若是錯誤的，沒有關係，即時止損，換方向繼續做下去。 研究 l 何謂介入型研究？可說是機制的探討與驗證，驗證機制亦須掌握明確的概念 / 定義，否則一定一團亂，且若未掌握機制的基礎則僅為碰運氣而已。 l 研究的未來要看長期，因為至少做 10 年以上，需要了解此研究是否具有可以長期研究的特質，例如...
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