DAY181~185 第三十七週回顧

 20230502-0505

心得日誌

這周真的是最後的coding了，OSCE在我手上結束，第九梯的在百儀手上結束(不過我手上還有一份單純教學用的coding)，再下一次就至少要等到七月了(吧，下一屆小朋友進站的時間不知道是幾號)，感覺會突然很閒，接下來應該會跟百儀一起把我們收的資料整理整理，確認都沒有問題再歸檔，不然如果有爛攤還要讓下一個人幫我們收會很歹勢XD
也陸續在處理舊的OSCE檔案了，雖然角色設定是一樣的，但經過年代更迭，角色也換很多人演，大家演出來的感覺還是不太一樣，還蠻有趣的，不過也要再想一下OSCE有沒有可以更接近標準化的機會。
百儀在我亂說服之下去參加了救生班(?)希望他能夠撐下去~~

本週任務

  1. coding!!!!!!!
  2. 溝通案-第九梯後續處理
  3. 逐字稿分派及回收
  4. 參與度量表回收
下週任務
  1. OSCE舊影片處理
  2. 逐字稿分派及回收
  3. 團體帶領資料整理

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和謝老師討論6

碩博班 l    學生常看得不夠深遠，站的位置不夠高，實務經驗也不足，會難以預測接下來發生的事情，故學生主要僅在學習一些核心能力。 l    由於自己站的高度有限，且同儕都在同個平面，其他長輩可能也非本科專業，故在日常生活中容易侷限自己的視野，所以需要深度的討論和找高手切磋。 l    在當學生的階段，因學經歷不足，主要任務為學習而非獨立。 l    決定研究題材並非碩博班的關鍵，哪個研究室能養成好的核心能力才是最重要、最值得思考的選擇因素。 能力培養 l    能力的培養和時間的投入十分相關，在同一個議題上若未深耕超過十年，則能掌握的東西有限，也不能以此自足，試想投入十年後可能可以當國內的專家，那放眼國際，還能是國際級的專家嗎？世界級的呢？ l    以學生來說，統計、英文等等核心基礎能力是絕對必要的。 l    現在已在培養團隊能力，例如團隊溝通技巧、提升工作效能皆為此能力的一環。 l    最重要的是要培養自己的競爭力！而核心能力幾乎等同競爭力，也是成就來源和關鍵。 l    要有好的環境才能有好的發展，而要有足夠的競爭力及核心能力才能進到好的環境，以培養自己的競爭力及核心能力為重！ 決定研究方向 l    決定研究方向的前提必須是有足夠的基礎且要能夠看得夠長遠，故需經驗的累積。 l    何時需要決定研究的方向？可能要到博班之後，經歷獨立的摸索期後，環境逼人需要變得獨立自主了，才決定接下來十幾二十年的志向。 l    時機到了也有好的環境去嘗試後，就可以開始試驗，試驗結果也很簡單，如果是正確的，恭喜！走對路了，繼續下去；若是錯誤的，沒有關係，即時止損，換方向繼續做下去。 研究 l    何謂介入型研究？可說是機制的探討與驗證，驗證機制亦須掌握明確的概念 / 定義，否則一定一團亂，且若未掌握機制的基礎則僅為碰運氣而已。 l    研究的未來要看長期，因為至少做 10 年以上，需要了解此研究是否具有可以長期研究的特質，例如...
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DAY175~180 第三十六週回顧

20230424-0428 心得日誌 算是一些小收尾，coding速度真的在熟練之後有變快，雖然還是需要花費蠻多時間的，但整體做起來算是比較順利，比較容易判斷到底符不符合評分標準。不過因為個體差異很大，還是常常需要查看手冊，感覺AI可能也很難幫忙這部分，我想這個應該可以算是一個不會失業的工作(? 再來是和百儀還有美宜一起去入闈，是個蠻有趣的體驗！如果有機會的話以後還會想再去，這幾天查了很多書，以前好像沒有這麼認真的去找過所有題目和答案的出處，而且國考題也真的蠻嚴謹的，一套題我們所有人加起來至少會看15次，但還是可能會有錯...有盡量在努力抓錯了，不過到最後一輪都還是可以抓得到一些小錯字，有點小挫折哈哈。好加在我們動作很快，效率頗高，雖然題目真的很多題，但我們還是提早完成了！(甚至因為看太快所以還有交換再多查一次)沒有手機的五天其實過得也很開心，用畫畫跟寫字在紀錄生活，看完了一本小說，每天敷面膜跟坐按摩椅，皮膚都亮一階，是很有趣的體驗(應該是因為跟朋友一起進去關哈哈，但可能是OT的特質、圈子又小吧，大家其實最後都變朋友XD)。 本週任務 coding!!!!!!! 溝通案-第九梯後續處理 逐字稿分派及回收 影片剪輯 回收參與度量表 下週任務 (應該是最後的)coding!!!!!!! 溝通案-第九梯後續處理 逐字稿分派及回收
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DAY36~40 第八周回顧

圖片
  20221003-1006 心得日誌 這周主要在處理自傳的事情，用了百儀推薦的canva來排版，還算好上手但第一次使用就排這麼重要的東西還是有一點抖抖的，還好結果看起來還可以，未來應該也會繼續練習使用canva進行排版，因為有很多模板、字型可以選擇，做出來的成果就會蠻像樣的，只可惜這種網站的思維模式通常是英文使用者的，有時候使用就沒有那麼直覺。 本來寫自傳的時候很擔心3000字好多，不知道怎麼樣可以填滿，但寫一寫就發現字數快爆了，要挑選自己想呈現的部分寫出來才行，如何表現自己以及敘述或許是這一關要看的吧。另外就是收到老師寫的推薦信，十分感動，老師寫的人是我，我也覺得我有他寫得那麼好(?)，沒有很誇大，但我自己是寫不出來的，果然老師的高度就是不一樣，推薦信就該是這樣吧！ 英文課 眼睛要看得比嘴巴快 發音太美式的捲舌音，對台灣的學生來說會太快，有連音等等，要講慢然後把每一顆音都念清楚，子音尾音會不見 Among 的音是「阿」不是 u 跟 native speaker 講是可以的(??? 讀 paper 的話，講一個研究會比較難， introduction 會比較長。 朗讀比較沒有幫助，是對程度比較差的人才比較有幫助的。 挑難一點的東西才會比較有用。 寫作、 summary 也可以。 聽：可以考慮TED練習(成效不明) 說：文法會有很多錯是很正常的，不要太離譜就好 讀：O 寫：下次試試看 本週任務 交辦任務 自傳 推甄資料上傳 英文 Lynn英文課 閱讀測驗 幫外國人翻譯 下週任務 交辦任務 思覺失調會議 模擬面試 論文閱讀 That mountain is calling me.
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